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习作统领 前“铺”后“继”——以三下《国宝大熊猫》习作教学为例

洪永海

浙江省常山县第一小学

《义务教育语文课程标准（2022年版》）课程内容中有“实用性阅读与交流”这一学习任务群，其中“实用性阅读”主要指倾听、阅读、观察、获取、整合有价值的信息；“实用性交流”主要指根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活沟通交流需要。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年16期 第55-56+60页 （共3页）

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小学教学设计（2024年16期）

导出/参考文献
[1]洪永海，. 习作统领 前“铺”后“继”——以三下《国宝大熊猫》习作教学为例[J]. 小学教学设计 . 2024(16): 55-56+60.

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《习作统领 前“铺”后“继”——以三下《国宝大熊猫》习作教学为例》

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