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在情境中运用语言 在实践中发展素养——二下第七单元形成性练习的设计与反思

叶楚婷 潘满庭

浙江省杭州市行知小学

【练习目标】二下第七单元以“改变”为主题，课文中的主角们因为不断改变而获得成长，这对学生的自我认知和人格发展有重要的启迪。本单元的语文要素是“借助提示讲故事”，这与低年段儿童乐于表达、乐于分享的特点高度契合。因此，笔者秉持素养立意，以“布布交友记”的童话故事为主题情境，综合本单元识字与写字、
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【栏　目】 作业设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年16期 第70-72页 （共3页）

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小学教学设计（2024年16期）

导出/参考文献
[1]叶楚婷，潘满庭，. 在情境中运用语言 在实践中发展素养——二下第七单元形成性练习的设计与反思[J]. 小学教学设计 . 2024(16): 70-72.

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《在情境中运用语言 在实践中发展素养——二下第七单元形成性练习的设计与反思》

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