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以运动的视角放大结构背景,深究本质——《角的初步认识》教学

陈宏娅 姚林花

浙江省湖州市德清县教育研训中心 德清县武康英溪小学

【教学内容】人教版二年级上册第三单元第一课时。【教前思考】一、缘起在一次随堂听课中，教学内容为二年级《角的初步认识》，教师让学生指出这个角的大小到底指哪儿。三位学生分别画了不同的三条弧线（如下图），标出三条弧线后，有学生提出质疑“老师，角的大小到底在哪儿？”。
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【栏　目】 教案精选
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年26期 第57-60页 （共4页）

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小学教学设计（2024年26期）

导出/参考文献
[1]陈宏娅，姚林花，. 以运动的视角放大结构背景,深究本质——《角的初步认识》教学[J]. 小学教学设计 . 2024(26): 57-60.

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《以运动的视角放大结构背景,深究本质——《角的初步认识》教学》

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