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动态搭建模型 深度培养空间观念——《怎样搭得高》一课教学实践

张梅 李青梅

广东外语外贸大学附设茂名实验学校 广东省茂名市电白区电城镇中心小学

【课例背景】本节课是新世纪小学数学第五版教材（北师大版）一年级上册第五单元“有趣的立体图形”的内容。本节课是在解决具体问题“怎样搭得高”的过程中，以“解决问题”为主线，指向发展学生结合图形的特征创造性地解决问题的能力。本单元认识立体图形是学生学习图形与几何内容的开始，是学生今后学习的重要基础，也是发展学生空间观念，建立几何直观的重要基础。在“怎样搭得高”的过程中，使学生获得对简单几何体的直观体验，加深对立体图形特征的认识和理解。
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【栏　目】 本刊专稿（动态课堂与深度学习）
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年29期 第28-30+37页 （共4页）

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小学教学设计（2024年29期）

导出/参考文献
[1]张梅，李青梅，. 动态搭建模型 深度培养空间观念——《怎样搭得高》一课教学实践[J]. 小学教学设计 . 2024(29): 28-30+37.

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