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提升语文核心素养:基于真实情境的教学实施——以《兰亭集序》为例

潘舒琪

浙江省杭州市第十四中学

基于真实情境的教学是提升语文核心素养的有效手段,在实施中由于情境创设的不当,效果不佳。本文基于现实情况,以《兰亭集序》为例,提出真实情境的创设路径,认为教师的考量应以目标确立为始,以教学效果为终,即目标任务要立足核心素养,情境创设要围绕学习目标层层推进,最终在目标达成的同时也落实核心素养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文核心素养 ; 真实情境 ; 教学实施 ; 《兰亭集序》 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年04期 第106-109页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]潘舒琪，. 提升语文核心素养:基于真实情境的教学实施——以《兰亭集序》为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(04): 106-109.

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《提升语文核心素养:基于真实情境的教学实施——以《兰亭集序》为例》

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