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思维导图在高中历史教学中的应用分析与策略探究

马玉敬

山东省邹平市第二中学

思维导图作为一种高效且富有创新性的思维与学习工具,近年来在高中历史教学领域备受关注。以高中历史学科核心素养的培养目标和教学内容为基础,教师能够灵活运用思维导图来组织教学活动。这不仅有助于优化教学效果,还能显著提升学生的历史学科核心素养。基于此,本文深入分析了思维导图在高中历史教学中的应用价值,通过调查研究梳理了思维导图的应用现状,并结合教学实践,探索并提出了思维导图在高中历史教学中的具体应用策略,以期为高中历史教学提供有益的参考与借鉴。
【栏 目】 课程_教学新探
【出 处】 《华夏教师》2025年06期 第117-119页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]马玉敬,. 思维导图在高中历史教学中的应用分析与策略探究[J]. 华夏教师 . 2025(06): 117-119.

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