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语篇学视域下的文本联读——以统编教材必修上册第六单元为例

张筱媛 邹春盛

厦门外国语学校

新课程改革背景下的大单元教学让文本联读成为公开课的常态，但多数课堂流于对单篇教学的拼接，仅从形式上探寻多篇课文的同一性和差异性。以语篇学理论为基础，以《劝学》《师说》《反对党八股(节选)》《读书：目的和前提》为例开展联读尝试，研究交际语境中的语言形式与功能关系，从概念功能(表达了什么)、成篇功能(怎样表达的)、交际功能(表达的意图是什么)角度联读文本背后的“学习之道”，可为不同类型的文本联读提供相应的方法和路径。
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【栏　目】 课堂_教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 语篇学 ; 交际语境 ; 文本联读 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年01期 第44-46页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年01期）

导出/参考文献
[1]张筱媛，邹春盛，. 语篇学视域下的文本联读——以统编教材必修上册第六单元为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(01): 44-46.

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