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接受美学视域中的语文教育研究

杨道麟

华中师范大学 班颂德皇家师范大学

接受美学视域中的语文教育研究，就是以接受美学理论为基点，以期通过“隐含读者”“期待视界”“召唤结构”等予以观照，意在为语文教育提供新思维、新范式、新动力。接受美学以现象学与解释学为本原，以研究读者对作品的接受为旨归，确立了“以读者为中心”的地位，从而实现了研究重心的转移。在语文教育中正确地运用接受美学，无疑会又好又快地塑造“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”，这应是语文教育理论研究前沿中值得认真探讨的一个紧要课题。
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【栏　目】 论道_本刊特稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 接受美学 ; 语文教育 ; “隐含读者” ; “期待视界” ; “召唤结构” ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年04期 第11-15页 （共5页）

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语文教学通讯（2025年04期）

导出/参考文献
[1]杨道麟，. 接受美学视域中的语文教育研究[J]. 语文教学通讯 . 2025(04): 11-15.

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