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基于学生差异的中职英语分层教学活动设计

张华丹

温州华侨职业中等专业学校

随着我国教育事业的不断发展，部分中职院校教育教学过程中会出现各式各样的问题，没能充分考虑学生学习能力、知识背景、接受能力的差异性，更没顾忌到所有学生学习体验。本文着眼于中职院校学生学习差异性，对于中职英语分层教学的有效方法进行了探索，以中职英语高二阶段学习内容中的语境对话、阅读文章教学的实际例子，进行了英语分层教学活动设计。
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【栏　目】 职教论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学生差异 ; 中职英语 ; 分层教学
【出　处】 《文渊·高中版》2021年02期 第22页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]张华丹. 基于学生差异的中职英语分层教学活动设计[J]. 文渊·高中版 . 2021(02): 22.

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《基于学生差异的中职英语分层教学活动设计》

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