试论初中课堂有效性提问策略
董青
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。问题意识就是面对存在疑惑市产生的困惑、怀疑、探索的心理，是思维活动的起点。提出新的问题需要有创造性的想象力，问题的解决能力是在学生的创新中挖掘出来的，所以说没有问题就没有创新。对学生提出问题，有助于以“探索、实践、发展、体验”为主要内容进行课堂探索性教学，没有问题就没有创新性，科学有效的提问是培养学生思维习惯的重要途径。本文说明了初中课堂提问中存在的问题，并针对问题阐述了提高初中课堂提问的有效途径。
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