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关于小学数学情境教学模式的几点思考

胡宗国

日照市五莲县街头镇中心小学

随着素质教育和教育改革进程的不断推进，愈来愈多的教师意识到教学方法会对教学效率和质量产生重要影响。数学是具有丰富理论，且逻辑十分严谨的学科，但受传统的教学观念影响，大部分的小学数学教师依旧采取教师主导的灌输式教育模式，这对于学习能力、认知能力和自控能力较为薄弱的小学生来说，会使教学效果大打折扣。情境教学法可以很好地解决这一问题，使学生在情景交融的环境中学习数学理论知识。本文将围绕如何将情境教学法融入小学教学中这一论题进行浅析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 情境教学 ; 策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第290页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]胡宗国. 关于小学数学情境教学模式的几点思考[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 290.

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