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重构单元整体教学,培养数学核心素养——以“三角形的初步知识”为例

白磊

浙江省杭州市临平区塘栖第二中学

《义务教育数学课程标准(2022版)》(以下简称新课标)强调数学课堂要以培养学生核心素养为目标,改变过去以课时为单位、过度关注单一知识点教学的传统观念,转而注重数学知识之间的内在关联,推进单元整体教学。为了更好地落实新课标的要求,以浙教版八年级上册数学“三角形的初步知识”这章的教学为例,采取有效的教学策略,培养学生的数学核心素养。
【栏 目】 创新课堂
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学课程辅导》2024年03期 第75-77页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]白磊,. 重构单元整体教学,培养数学核心素养——以“三角形的初步知识”为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(03): 75-77.

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《重构单元整体教学,培养数学核心素养——以“三角形的初步知识”为例》

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