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核心素养下初中历史人物线教学实践与反思

陈咏

江苏省南京市上元中学

《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，中学历史教学应注重围绕核心素养设立教学目标，以培养核心素养为目的设计教学过程，通过多样化的教学、评价方式实现历史学科核心素养的落地。为促成学生核心素养的培养，激发学生学习主动性，提高课堂教学的趣味性，以统编版八年级上册“新文化运动”一课为例，总结人物线教学设计方法，并对课堂教学实践进行总结与反思，以此促进初中历史课程的多样化教学。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中历史 ; 核心素养 ; 人物线 ; 实践与反思 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年05期 第12-14页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年05期）

导出/参考文献
[1]陈咏，. 核心素养下初中历史人物线教学实践与反思[J]. 中学课程辅导 . 2024(05): 12-14.

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