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在高中历史教学中培养学生思辨能力的探究

陆婷婷

江苏省启东市东南中学

在高中历史教学实践中，教师要重视学生思辨能力的培养，积极探索历史教学的高效措施，提升历史教学效果。新课程标准背景下，教师要从创新导入方式、设计探究问题、整合多元资源、组织辩论活动、强化实践应用等视角出发，促进学生对课程知识的深度学习和探究，有效增强高中学生的历史学习体验，培养学生的历史思辨能力。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 思辨能力 ; 培养策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年29期 第60-62页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年29期）

导出/参考文献
[1]陆婷婷，. 在高中历史教学中培养学生思辨能力的探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(29): 60-62.

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