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高中历史大单元主题教学的实践研究

江岱莉

福建省福州第四中学

基于深度学习的大单元主题教学符合高中历史教学改革的本质要求，对学生的历史核心素养有较大的提升作用。大单元主题教学能使学生学习进一步系统化，同时凸显历史学科的育人功能。教师需要结合学生学科核心素养的培养要求逐步指向历史高阶思维，充分体现学生的主体地位，发挥自身的主导作用。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 大单元 ; 主题教学 ;
【出　处】 《高考》2024年20期 第43-45页 （共3页）

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高考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]江岱莉，. 高中历史大单元主题教学的实践研究[J]. 高考 . 2024(20): 43-45.

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