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“事件的相互独立性”教学设计探究

李钰 邵利

四川师范大学数学科学学院

以“事件的相互独立性”为例,从对和事件计算公式的类比到利用试验验证,得出事件独立的定义,发展学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
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【栏　目】 教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 事件的相互独立性 ; 教学设计 ; 深度学习 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年09期 第43-45页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]李钰，邵利，. “事件的相互独立性”教学设计探究[J]. 中学数学教学参考 . 2025(09): 43-45.

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