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基于单元主题的整体教学设计

马晓丽

北京师范大学天津附属中学

随着教育改革的不断深入,以核心素养为目标的课堂教学,更加注重学生的学习过程和参与程度,而新教材也“进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。在这一背景下,大单元主题教学成为一线教师不断实践的新教学方式。基于单元主题的整体设计可以更好地构建起历史线索,提炼单元核心概念,将历史知识融入历史线索中去理解,形成结构化的学习过程,让学生充分参与,从而促进学生形成历史学科核心素养。
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【栏　目】 课堂教学实践_教学观察
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年14期 第4-8页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]马晓丽，. 基于单元主题的整体教学设计[J]. 中学历史教学参考 . 2025(14): 4-8.

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