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核心素养视角下的初中历史课堂教学路径探析

吕惠敏

山东省淄博大学城实验中学

核心素养教学视角下的初中历史课堂,要以历史教材内容为载体,在教学的各个环节中实现有效的衔接,注重培养学生学习历史的思维能力,探究适合学生学习的教学路径,让课堂教学有的放矢,让深度教学自然发生。下面以“洋务运动”一课为例,探析课堂教学落实历史学科五大核心素养的路径。一、关于历史解释素养的路径探析
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学历史教学参考》2024年14期 第52-54页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]吕惠敏,. 核心素养视角下的初中历史课堂教学路径探析[J]. 中学历史教学参考 . 2025(14): 52-54.

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《核心素养视角下的初中历史课堂教学路径探析》

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