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基于教学评一体化理念的初中历史教学探索——以统编版“五四运动”为例

周学平

江苏省东台市梁垛镇中学

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提倡注重评价与教学目标的相联系,教学和评价围绕学生学习这一中心展开,以过程评价促进学生核心素养的发展。王蔷、李亮认为在教学评一体化中,评价不能独立于教学这个中心之外,必须与教学紧密联系,成为教学过程的重要组成部分,促进教学评的持续、健康、良性发展,有效提高教学评一体化的契合度,努力培育学生的学科核心素养。
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【栏　目】 历史教育研究_学科视点
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年20期 第21-24页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]周学平，. 基于教学评一体化理念的初中历史教学探索——以统编版“五四运动”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(20): 21-24.

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《基于教学评一体化理念的初中历史教学探索——以统编版“五四运动”为例》

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