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课程标准倡导的教学评价

来月

伊犁师范大学生物与地理科学学院

教学评价是落实学生生物学核心素养培养的关键环节和重要保障。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对教学评价做出详细部署,评价主体多元化、评价方式多样化及评价实施细致化都是其显著特征,生物学教师要认真落实新课标所提出的实验操作性考试和跨学科实践活动测评,深入理解并把握评价的核心内涵,避免进入教学评价的误区。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_课改论坛
【分　类】 基础教育
【关键词】 生物学 ; 教学评价 ; 课程标准 ; 核心内涵 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年09期 第4-5页 （共2页）

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中学生物教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]来月，. 课程标准倡导的教学评价[J]. 中学生物教学 . 2025(09): 4-5.

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