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可视化策略在高中生物学教学中的运用研究

李林玉 李竟才

黄冈师范学院生物与农业资源学院

可视化教学是提高教学和学习效率通常采用的措施之一。在明确文章的研究背景和明晰可视化概念的基础上,着重阐述教学中通常提到的“思维可视化”和“知识可视化”,最后将可视化策略运用于高中生物学课堂教学的导入环节、授课过程以及课后复习等情境,促使学习效率的提升。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 可视化 ; 高中生物学 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年09期 第22-24页 （共3页）

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中学生物教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]李林玉，李竟才，. 可视化策略在高中生物学教学中的运用研究[J]. 中学生物教学 . 2025(09): 22-24.

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