感知与洞察学生的内心深处
徐勇 胡涛
时代在变,教育环境在变,课堂在变,学生也在变。真正的教育应从了解学生开始。作为教育工作者可以通过哪些途径感知与洞察学生的内心深处?笔者在长期的教育教学实践中,凝练出了解学生,感知与洞察学生的有效途径。1察言观色“察言”要求教师善于观察学生的谈话。尤其是课堂中教师提问与追问时学生的回答。教师首先应观察学生是否秉持积极思考、主动探究的态度;其次应观察学生的解题思路是否清晰,方法是否得当,解题步骤是否最优,文字表述是否全面、准确、规范和简洁。“观色”则要求教师善于捕捉学生的情感变化,学生眉头紧锁时,表明可能还没有听懂教师的讲解,此时需及时为学生搭建脚手架。
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