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教材视域下优秀传统文化的传承——《过秦论》与《六国论》联读教学

巨有峰

岐山县职业技术教育中心

在当前高中语文教学中,落实《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》对弘扬中华优秀传统文化的要求,使学生初步具有对中华优秀传统文化的理解和吸收、传承和发展的能力,是教师面临的一项重要任务。统编高中语文选择性必修中册的《过秦论》(上),是汉代史论典范,论述精辟、文辞优美、构思奇巧、气韵流畅;高中语文必修下册第八单元的《六国论》,通过探讨六国灭亡的原因,讽谏宋朝统治者要以史为鉴,勿蹈覆辙。本文尝试探索两文联读教学的具体做法,在文言文教学中落实对中华文化的传承。
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【栏　目】 践行·动态_教研动态
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年19期 第26-27+81页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]巨有峰，. 教材视域下优秀传统文化的传承——《过秦论》与《六国论》联读教学[J]. 中学语文教学参考 . 2025(19): 26-27+81.

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《教材视域下优秀传统文化的传承——《过秦论》与《六国论》联读教学》

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