|
|
基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学评价
|
苏婉琦
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
从认知心理学角度谈小学数学课堂的有效提问
|
郭晓莉
|
教育
|
教研巡礼
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
中华优秀传统文化融入小学语文大单元教学的实践探讨
|
吴萍青
|
教育
|
专题策划
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科驱动 厚植传统文化之根——以部编版“中华传统节日”单元为例谈综合性学习与班会课的融合
|
王怡
|
教育
|
专题策划
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
家风如春雨 润物细无声
|
王炜煜
|
教育
|
卷首语
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
教育戏剧渗透数学课堂教学的研究
|
柯晓芬
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“新课标”初中历史学科导学案的设计探索——以“古代两河流域”为例
|
刘婧
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
游于艺——小学生汉语拼音教学方法初探
|
翁雁
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
大单元视域下“阅读策略”单元的教学实践——以四年级上册第二单元为例
|
范臻
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
体育课堂提升学生问题解决能力的实践探索——以水平二“民体：跳‘8’字长绳”为例
|
许利琴
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”背景下小学自然表现性德育目标的生成及课堂教学实践——以“桥墩——桥的主要承重结构之一”为例
|
翟偲涵
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”背景下通过体验式学习为课堂提能增效的研究——以二下“时、分、秒”教学为例
|
瞿倩
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
谈初中数学单元整体教学的实施策略
|
高文涛
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
信息技术支撑下的小学数学智慧课堂构建策略
|
肖锋
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
在高中英语项目化学习中探索“五育融合”——以《老人与海》为例
|
蔡湘芝
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养培育下的初中数学分层教学思考——以“相似三角形”为例
|
余钢
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
结构化观念下的数学单元教学——以“幂函数”单元为例
|
苗静
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养背景下的篮球大单元教学设计与实施
|
胡臻
|
教育
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
目标贯通数学思维的学习课堂：“特殊四边形的顶点坐标”课例报告
|
戴建兰
|
教育
|
课例研究
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
目标贯通的知识与技能转化：“变向运球”单元教学设计
|
黄司莹
|
教育
|
课例研究
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用