| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 坚持科学全面的育人导向 | 李红伟 | 教育 | 卷首语 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 班队活动与语文教学有效融合的育人探索 | 李莹 | 教育 | 育心育德 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 校家社协同下识别与应对幼升小学生心理问题的策略 | 彭颖贤 | 教育 | 育心育德 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心素养的初中数学学困生转化 | 曹龙锦 | 教育 | 育心育德 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于个体差异初中班主任做好学生心理疏导工作的探索 | 周越 | 教育 | 育心育德 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 初中道德与法治教学中学生法治意识的培养 | 杨敏 | 教育 | 一线展示 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 建立积极的家园合作关系：家长参与区域材料的准备工作 | 宋俊 | 教育 | 一线展示 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 幼小衔接视角下幼儿学习品质的培养 | 宫启菲 | 教育 | 一线展示 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 浅谈“苦读型”学困生的学习行为研究价值 | 梁春荣 | 教育 | 一线展示 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 依托问题情境教学培养学生的知识迁移能力 | 陈诚 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 小学高年段数与形教学的实践与评价 | 张琦 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 探究课程改革背景下的高中英语教学方法与策略 | 杨得鑫 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 低年级语文“思辨性阅读与表达”任务群的教学实施 | 刘林姗 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于英语学习活动观的高中英语提升策略 | 徐静 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 浅谈高中地理课堂教学评价策略 | 李秀梅 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 面向核心素养的初中英语课堂教学评价 | 黄靖平 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 信息化教学背景下高中英语课程资源利用 | 戴静 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于创造力培养的小学美术生活化教学 | 陈思佳 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 表现性评价在初中英语作业中的应用 | 曾雪慧 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 九年级化学项目作业案例之探究“盐”对蒸馒头的影响 | 蔡楠 | 教育 | 课程教学 | 2024年06期 | 0 | 0 |
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