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从绘画到设计，从“你看”到“我想”——我的“花园”我做主
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王佳圆
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教育
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课堂教学
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2024年02期 |
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创设生活情境，在体验中促进深度理解——以牛津上海版4AM3U1 In our school P2为例
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程丽君
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教育
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课堂教学
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2024年02期 |
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小学语文跨学科主题学习设计策略
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陆辰
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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核心素养导向下的小学低年段写字教学实践研究
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徐安影
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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素养导向下的小学语文项目化学习探索
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储良英
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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学校课程规划的内涵、问题与改进
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王利敏
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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如何在整本书阅读中培养语文核心素养——以《红楼梦》为例
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吕梁
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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“话”解课堂 “剧”爱音乐
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吕乐怡
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教育
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教学研究
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寻根·融情·筑梦——华星小学校本课程建设掠影
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陈爱春
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教育
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教学研究
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经历“4C”友谊互动，促进积极同伴关系——以“我有友情要出租”小学心育主题活动为例
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张倩
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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构建学校特色情绪引导体系，助力全方位提升学生情绪管理能力
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陆梦菲
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教育
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教学研究
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小学数学教学评价的有效性探究
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胡燕
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教育
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教学研究
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在“对话”中写作——基于交际语境的高中议论文写作教学策略
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张慧燕
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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从“画意”到“语意”中探寻阅读教学之美
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薛瑾
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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新课标背景下小学低年级语文识字教学的策略
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范翊琳
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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点亮每一个人心中的梦想——“双新”背景下国家课程方案的校本化思考和实践
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赵欢欢
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教育
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校长论坛
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建构主义视域下种植活动促进幼儿生命教育的实践探索
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周莲花
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教育
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校长论坛
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聚焦数字化转型 赋能问题化学习——“问题化学习”全国母体校探索之路
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吴昌利
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教育
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校长论坛
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“大思政课”视域下教师思政素养提升的路径
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吴玮
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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展“墨香”画卷 绘“生命”底色
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张佩红
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教育
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校长论坛
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2024年02期 |
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