|
|
构建全覆盖的区域家校社协同育人体系——上海市浦东新区“护航365”家庭教育指导品牌创建之路
|
|
现代教学
|
本刊特稿
|
2024年Z2期 |
0 |
0 |
|
|
|
健全学校家庭社会协同育人机制
|
齐小军
|
现代教学
|
卷首语
|
2024年Z2期 |
0 |
0 |
|
|
|
以项目化学习为载体 融“五育”于课堂教学实践——以“拯救社区小池塘”项目化学习案例为例
|
刘媖
|
现代教学
|
案例分析_项目化学习
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向下劳动课程项目化学习探索与实践——以手工布艺“小挂件”项目为例
|
戴敏
|
现代教学
|
案例分析_项目化学习
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“五育融合”理念的跨学科项目化活动设计与实施——以“模拟长征，远足佘山”教育实践活动为例
|
韩俊萍
|
现代教学
|
案例分析_项目化学习
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学音乐跨学科主题活动探索——以“诗咏二十四节气”活动为例
|
王红英
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
“五育融合”在初中信息科技课堂中的教学实践——以“小小行程规划师”一课为例
|
倪林珏
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
巧用身边资源 探索以美育人的艺术教学——以“稻草贴画”活动的设计与实施为例
|
王颉飞
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
具身认知理论视域下学科教学与德育的有效融合——以“鸟类胚胎发育”一课为例
|
钱金霞
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“五育融合”的初中化学实验项目的设计与实践——以“液体魔术：颜色与酸碱性的探索”活动为例
|
李敏君
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于真实情境的化学教学实践研究——以“胶体”一课为例
|
尤蕾蕾
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“五育融合”的小学英语阅读教学新探索——以牛津英语（上海版）五年级M2U2 A Football Match一文为例
|
杨洁莹
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
在小学数学课堂教学中践行“五育融合”——以“位置的表示方法”一课为例
|
黄诗慧
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
“五育融合”视域下小学数学“综合与实践”教学的设计与实施
|
郭杉杉
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中数学教学渗透“五育融合”理念的策略——以“一元一次方程的应用”一课为例
|
周丽
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
以数学实践活动为载体实现融合育人——以“相似三角形性质的应用”一课为例
|
金慧芬
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
课堂创新激潜能 “五育融合”促成长——以《难忘的泼水节》一课为例
|
袁晓芸
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文综合性学习中的“五育融合”——以综合性学习“轻叩诗歌的大门”为例
|
金梦琪
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
依托大单元教学落实“五育融合”——以语文部编版五上第四单元教学为例
|
张洁
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文古诗词作业设计新探——以《望岳》一课分层作业设计为例
|
魏彦羽
|
现代教学
|
案例分析_学科教学
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用