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打造“136+”课程图谱 推进学校创新育人实践
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龚瑞华
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设计思维在课程设计与实施中的探索与实践
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汤林
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教育
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校长论坛
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2024年14期 |
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把国家育人蓝图细化为学校育人施工图——以我校课程体系建构为例
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陈文芳
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教育
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校长论坛
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2024年14期 |
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五育融合 全员育人 提升行规素养——学校行规工作的实践与探索
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周秀芳
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教育
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校长论坛
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初中语文科普文章课堂有效教学策略研究——于漪、钱梦龙、宁鸿彬《中国石拱桥》课例比较
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厉伊犁
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教育
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于漪研究
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2024年14期 |
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回归本来 面向未来
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金薇
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教育
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卷首语
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在陪伴中成长——读《孩子，我要教你怎么爱我》有感
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李红伟
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教育
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好书推荐
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学生自我管理与评价实践路径
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张怀昕
马艳
赵怀森
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教育
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实践新探
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借助教学评价提升小学生音乐核心素养
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周美玲
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教育
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实践新探
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小学数学两极分化现象的成因与对策
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万海霞
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教育
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实践新探
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小学语文教学实践活动设计评价思考
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高尚敏
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教育
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实践新探
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从核心素养出发的小学语文教学评价
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沈霞
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教育
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实践新探
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历史深度学习的教学与评价路径
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张梅
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教育
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实践新探
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九年级英语深度阅读教学实践
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黄蕾
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教育
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实践新探
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初中语文整本书阅读教学评价策略
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柯玉娥
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教育
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实践新探
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2024年13期 |
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多元评价在小学数学教学中的运用
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陈琳
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教育
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育人方略
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小学语文教学评价的作用、不足与改进
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方丽
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教育
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育人方略
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小学语文习作多维评价的实践与思考
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李诚
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教育
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育人方略
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小学语文教学评价的策略分析
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王爱霞
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教育
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育人方略
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核心素养下初中英语课堂评价的优化
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陈梓萌
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教育
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育人方略
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2024年13期 |
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