历史教育研究_读史札记

• 人类需要跨文化的“席明纳”

  费孝通; (1)

教研推进平台_教研动态

• 从优秀走向卓越:“浙派中学历史名师”培养

  陈彩云; (2+81)

• 初中历史课堂教学如何融入地方史资源落实核心素养

  顾婷婷; (44-45)

• 挖掘乡土历史资源 助力核心素养养成

  李彦; (46-48)

• 初中历史跨学科主题学习设计思路与教学策略

  石桂蓉;宋玉珍; (67-72)

课堂教学实践_教学观察

• 微项目学习:撬动初中历史课堂教学的变革

  郑道春; (4-6)

• 跨学科视角下拓展“家国情怀”教育的课堂教学探索——以“希腊城邦和...

  高能; (30-32)

• 新课标视域下历史理解力的培养途径

  谢国亮; (77-80)

学生成长指导_综合探究

• 公益广告助推青少年党史学习教育的耦合点、助力点及主攻点

  谷春蕊; (7-11)

• 历史影视资料在初中历史教学中的应用

  李娣;刘铭鑫; (38-41)

• 信息技术背景下优化初中历史教学的策略

  余丽容; (55-57)

学生成长指导_命题研究

• 核心素养视域下初中历史材料题的构建路径——以2023年无锡市历史...

  代彦武; (12-15)

• 基于“四翼”考查要求的历史解释能力培养

  魏琨; (15-17)

• 从高考视角探究“史料实证”素养在历史教学中的培育策略——以202...

  张莉萍; (73-77)

历史教育研究_学科视点

• 知真·求通:探寻史料研习的一般路径

  颜小华; (18-20)

• 例谈高中历史主题式教学

  许莉莉; (32-34)

• 如何立足核心素养开展高中历史大单元教学

  刘芳; (61-64)

学生成长指导_素养聚焦

• 跨越历史时空培育学生核心素养——以“冷战与国际格局的演变”教学为...

  蒋守朋; (21-24)

• 掌握四大核心内涵 培育唯物史观素养——以“第二次工业革命和近代科...

  张慧;陈杨; (41-43)

课堂教学实践_走进课堂

• 聚焦历史课堂 探索情境教学——以“国共合作与北伐战争”一课为例

  杜艳芳; (24-27)

• 跨学科理念下初中历史教学的“文学味”——以“宋代经济的发展”一课...

  许圣娇; (52-55)

历史教育研究_焦点荟萃

• 聚焦人物教学策略 提升历史教学时效

  曹永帅; (28-29)

• “双减”背景下初中历史作业设计探索——以“历史数字故事制作”为例

  黄丽玲; (35-37)

• 中华优秀传统文化融入高中历史教学的路径

  穆巍; (58-61)

课堂教学实践_课程论要

• 基于新课标的教学目标叙写与教学落实

  陈华宝; (48-51)

历史教育研究_史学简论

• 教学视域下的资产阶级革命与资本主义制度关系微探

  殷一榕; (65-67)

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