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创设历史情境性问题，启发学生学习思维

吕良栋

温州市洞头区海霞中学

历史学习需要创设真实有效的历史情境增强学生的体验感和参与感。历史情境性问题的创设，有助于学生在历史情境的推理、研究、运用策略的过程中，对历史现象做出合理的历史解释。因此，教师可以基于课时主题、单元主旨和时代特征创设有效的历史情境性问题，这是对学生学习历史思维的一种启发，也是对学生史料实证、历史解释等学科核心素养的有效培育。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境性问题 ; 课时主题 ; 单元主旨 ; 时代特征 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年08期 第60-62页 （共3页）

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中学历史教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]吕良栋，. 创设历史情境性问题，启发学生学习思维[J]. 中学历史教学 . 2025(08): 60-62.

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