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论因果关系历史思维能力的培养路径

陈德运 闫欣

四川师范大学历史文化与旅游学院 德阳市罗江区七一潺亭中学

因果关系属于一种重要的历史思维能力，为此，可采用分层推理、史料研习、游戏活动、因果模式等教学路径，突破停留于知识讲解的实践桎梏，将其培养上升到专业性、深度性的思维能力层面。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 因果关系 ; 历史思维能力 ; 教学路径 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年08期 第6-8页 （共3页）

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中学历史教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]陈德运，闫欣，. 论因果关系历史思维能力的培养路径[J]. 中学历史教学 . 2025(08): 6-8.

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