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以“工业革命”为例谈预测类开放性试题的命制

郭龙飞 赵二艳

山西省介休市第十中学校

《中国高考评价体系》指出要增强“以考促学”的主动意识，为此，文中以“工业革命”命题思路的剖析来以小见大，例谈预测类开放性试题“引导教学”的功能。关于预测类开放性试题的命制，我们需注意：一要引导师生改变传统授受式教学模式下片面追求学习知识的数量，而忽视掌握知识质量的问题；二要考虑到相关概念的科学性和学生城乡差别问题；三要思考预测是否建立在足够的证据基础上，否则会陷入考生信口开河的窘境之中。
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 工业革命 ; 开放性试题 ; 预测类 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年09期 第46-49页 （共4页）

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中学历史教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]郭龙飞，赵二艳，. 以“工业革命”为例谈预测类开放性试题的命制[J]. 中学历史教学 . 2025(09): 46-49.

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