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真正的问题情境教学是什么?——以《从隋唐盛世到五代十国》一课为例

何引芬

上海市建平中学

中学历史教学要借助问题情境激发学生的认知动机，历史课堂教学要以问题为明线助推历史学科素养的落实。教师基于学生已有的知识创设关键问题情境；学生借助对史料的分析—发问—解释去回应问题、提出新问题；通过对一个个问题的解释与反思，促进学生不断深化对历史的认识、形成自己处理问题的方法。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题情境 ; 隋唐史 ; 史料实证 ; 历史解释 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年09期 第17-21页 （共5页）

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中学历史教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]何引芬，. 真正的问题情境教学是什么?——以《从隋唐盛世到五代十国》一课为例[J]. 中学历史教学 . 2025(09): 17-21.

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《真正的问题情境教学是什么?——以《从隋唐盛世到五代十国》一课为例》

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