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建构“四有”教研,促进教师专业成长

郑玉贞 林高明

莆田市城厢区第一实验小学 莆田市教师进修学院

教研是学校教育教学质量的“主动脉”,也是教师专业成长的“发动机”。激活教研就能盘活学校整体的教育教学,深耕教研就是深度引领教师的专业发展。莆田市城厢区第一实验小学(以下简称城厢一小)基于“师让学·读思达”教研变革的实践研究,围绕学校“有光”“有趣”“有蕴”“有爱”办学理念,重构“四有”教研,以促进教师专业成长。
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【栏　目】 研修
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《福建教育》2024年23期 第28-30页 （共3页）

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福建教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]郑玉贞，林高明，. 建构“四有”教研,促进教师专业成长[J]. 福建教育 . 2025(23): 28-30.

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