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“教—学—评”一致性视野下的小学数学作业讲评

左明旭 王彦伟

北京市东城区教育科学研究院

在“教—学—评”一致性视野下,厘清小学数学作业讲评的内涵,把握好作业讲评的四个关键点,有助于教师探索作业讲评的整体路径,发挥作业的激励、巩固、反馈、评价等育人功能,促进学生的学习与成长。
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【栏　目】 教学_专辑 在讲评中发挥数学作业的育人价值
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 “教—学—评”一致性 ; 作业讲评 ; 关键点 ; 案例分析 ;
【出　处】 《福建教育》2024年23期 第40-43页 （共4页）

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福建教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]左明旭，王彦伟，. “教—学—评”一致性视野下的小学数学作业讲评[J]. 福建教育 . 2025(23): 40-43.

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