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“读思达”理念下的大单元教学探析——以“文化传承与文化创新”为例

严凤钦

仙游县第二中学

在高中思想政治教学中,教师可以通过对单元内容进行整合与重构,基于“读思达”理念设定明确的学习目标与任务,提供丰富多样的学习资源和工具,开展项目式学习,引导学生深入研读相关材料,进行深度思考与理性分析,促使他们在问题解决的过程中,自主完成“信息输入—深度思考—观点输出”的完整学习过程,从而实现知识学习与能力培养的双重提升。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 “读思达” ; 大单元教学 ; 项目式学习 ; 高中思想政治 ;
【出　处】 《福建教育》2024年31期 第30-32页 （共3页）

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福建教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]严凤钦，. “读思达”理念下的大单元教学探析——以“文化传承与文化创新”为例[J]. 福建教育 . 2025(31): 30-32.

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《“读思达”理念下的大单元教学探析——以“文化传承与文化创新”为例》

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