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高中历史跨学科学习的适用场景与方向把握

杨琦蕙 徐波

福州教育研究院 阿坝师范学院教师教育学院

跨学科学习在当下的历史教学实践中备受关注,但在具体操作层面有许多问题需要探讨。结合“货币的使用与世界货币体系的形成”一课的相关实践,不难看出:用其他学科的思维和方法来学习历史学科知识,将历史学科知识用于解决跨学科的复杂问题,是历史跨学科学习常见的两种情形。教师需要注意,历史跨学科学习绝不能为跨而跨,跨向学生学习所必需的其他学科知识,跨向适应学生认知水平的知识,才能发挥出其真正的价值。
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【栏　目】 教学_剖析
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中历史 ; 跨学科学习 ;
【出　处】 《福建教育》2024年50期 第56-58页 （共3页）

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福建教育（2024年50期）

导出/参考文献
[1]杨琦蕙，徐波，. 高中历史跨学科学习的适用场景与方向把握[J]. 福建教育 . 2025(50): 56-58.

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