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文理融合：初中语文跨学科学习的难点与突破

洪琪 黄志勇

漳州第一中学 漳州市第一外国语学校

由于文理学科在知识体系、语言与符号体系、逻辑思维等方面存在明显差异，文理融合成为初中语文跨学科学习的难点和堵点。以统编教材中的综合性学习为例开展跨学科学习，需立足实践，依托项目设计，寻求恰切的学科交叉点，以教材为基础整合相关资源，拓展研究领域，突破固化思维，打通言语体系，以实现学科“破壁”、文理互跨。
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【栏　目】 人物·论道_话题
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科 ; 项目化 ; 文理融合 ; 综合性学习 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年11期 第17-19页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年11期）

导出/参考文献
[1]洪琪，黄志勇，. 文理融合：初中语文跨学科学习的难点与突破[J]. 语文教学通讯 . 2025(11): 17-19.

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