跨学科视角下的博物馆地理研学课程设计——以中华农业文明博物馆为例
杜凡 郭文
南京农业大学人文与社会发展学院 南京农业大学中华农业文明研究院
目前以单一学科为主的博物馆研学课程内容丰富，但多学科融合教学的博物馆研学课程稀缺。本文从跨学科视角出发，以南京农业大学中华农业文明博物馆为案例，充分挖掘农史专题博物馆所蕴含的地理教学资源，围绕“探秘中国农业的起源与发展”“见证中国农业技术体系的创立和发展”“助推现代生态农业的建设”“传承优秀农业文化”四大主题，设计融合地理和历史学科的项目式研学课程，实现历史和地理学科的深度融合，同时创新评价体系，助推跨学科主题学习的博物馆地理研学新发展。
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