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数字赋能：BOPPPS模式下ChatGPT与地理教学融合的逻辑建构和实践审思

薛思懿 郭锐 胡蓉 向颢 谭雪霖 苏迎春 王纯盈

西南大学教师教育学院 西南大学附属中学校 西南大学银翔实验中学

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调要借助人工智能等信息技术促进地理学习，以ChatGPT为代表的生成式人工智能可以为数字赋能地理教学提供较好的工具支撑，也能为学生在课堂学习中提供有效的辅导支持。文章基于BOPPPS教学模式，建构生成式人工智能在高中地理课堂的应用思路，并针对“资源枯竭型城市的转型发展”进行实践审思，以期为数字赋能教学实践提供借鉴。
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【栏　目】 人工智能专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 BOPPPS教学模式 ; 人工智能 ; ChatGPT ; 教育数字化 ;
【出　处】 《地理教学》2024年15期 第26-31页 （共6页）

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地理教学（2024年15期）

导出/参考文献
[1]薛思懿，郭锐，胡蓉，向颢，谭雪霖，苏迎春，王纯盈，. 数字赋能：BOPPPS模式下ChatGPT与地理教学融合的逻辑建构和实践审思[J]. 地理教学 . 2024(15): 26-31.

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