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“五育融合”视域下的“具身体验式”教学

张国勤 郁林明

上海市金山区兴塔小学

本文以具身学习理论为依据，将足球教育的诸多方式进行挖掘迁移，与课堂教学进行统整、优化，从教学目标、内容、情境、活动与评价五个方面建构了“具身体验式”教学范式。
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【栏　目】 学校经验_教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 “具身体验式” ; 融合育人 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第67-68页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]张国勤，郁林明，. “五育融合”视域下的“具身体验式”教学[J]. 现代教学 . 2024(): 67-68.

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《“五育融合”视域下的“具身体验式”教学》

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