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融合劳动教育的初中英语项目化的设计与实施——以“让世界读懂国粹匠心”手工艺项目为例

张馨丹

上海市第二初级中学

初中英语教材中蕴涵大量的劳动元素。本文以“让世界读懂国粹匠心”手工艺项目为例，阐述教师如何挖掘英语教材中的劳动元素，进行纵向整合和横向补充，并以项目化学习的方式促使学生在真实的语言应用情境中提升英语核心素养与劳动品质，从而实现英语价值与劳动价值的融合。
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【栏　目】 教学经验_英语
【分　类】 基础教育
【关键词】 英语核心素养 ; 劳动教育 ; 项目化学习 ;
【出　处】 《现代教学》2025年S1期 第35-36页 （共2页）

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现代教学（2025年S1期）

导出/参考文献
[1]张馨丹，. 融合劳动教育的初中英语项目化的设计与实施——以“让世界读懂国粹匠心”手工艺项目为例[J]. 现代教学 . 2025(): 35-36.

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《融合劳动教育的初中英语项目化的设计与实施——以“让世界读懂国粹匠心”手工艺项目为例》

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