以建设者的姿态做“心中有人”的乡村教育
樊亮
近年来，随着义务教育优质均衡发展的深入推进，乡村学校的面貌发生了显著变化，其硬件条件与城区学校已无明显差距，教师队伍建设也取得了很大进步，教师编制逐步足额落实，教师群体呈现出高学历、年轻化的良好态势。然而，在城镇化快速推进与人口出生率急剧下降的双重影响下，乡村学校遭遇了前所未有的困境，数量不断减少、规模持续缩小、大量学生流失、优秀教师难以留住等问题日益凸显。在这样复杂的背景下，乡村教育应该何去何从？应该如何突破困境，实现高质量发展？经过长期的实践探索与深入思考，笔者认为，唯有始终以建设者的姿态，践行“心中有人”的教育理念，才能走出一条符合时代要求的新路径。
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