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“双减”背景下社区服务家庭教育的可能及策略

吴思孝 陈秀丹

浙江开放大学家庭教育研究所 浙江省温州华侨职业中等专业学校

《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出要建立健全家校社协同育人机制，而建构家庭、学校、社会三位一体的教育关系，需要学校教育、社区教育与家庭教育的有效融合。基于浙江省亲子关系大型调查数据，分析父母在“双减”背景下的育儿态度，提出家社协同育人需要从家长、社区和政府三方面作出应对。家长要形成与孩子共同成长的意识与能力，社区教育机构要为家长提供学习资源与平台，政府要厘清家庭、学校和社区的教育边界。
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【栏　目】 智识_名家在线
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 “双减” ; 社区教育 ; 家庭教育 ; 协同育人
【出　处】 《教育视界》2023年09期 第5-8页 （共4页）

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教育视界（2023年09期）

导出/参考文献
[1]吴思孝，陈秀丹. “双减”背景下社区服务家庭教育的可能及策略[J]. 教育视界 . 2023(09): 5-8.

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