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营造开放与合作的氛围，成就新时代“活教师”

张俊

南京师范大学学前教育系

从“活教育”理念出发，针对以新教师为主体的实际情况，进行新时代“活教师”培养的理论思考与实践探索。提出“活教师”应具有热爱生活、充满活力、灵活应变等品质，以及应让教师在自主创造中成长、在教育现场中成长、在开放合作中成长等“活教师”的培养主张，着力营造开放与合作的氛围，通过保障专业自主、提倡团队合作、坚持开门办园等理念的贯彻与实施，支持新时代“活教师”的成长。
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【栏　目】 智识_专题聚焦
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 学前教育 ; 开放 ; 合作 ; “活教师”
【出　处】 《教育视界》2023年28期 第8-10页 （共3页）
【基　金】 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“通过驻园访问制度培养‘活教师’的实践研究”（编号：D/2020/02/108）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年28期）

导出/参考文献
[1]张俊. 营造开放与合作的氛围，成就新时代“活教师”[J]. 教育视界 . 2023(28): 8-10.

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《营造开放与合作的氛围，成就新时代“活教师”》

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