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从“无关处”寻“关联”——基于初中生思维特征的阅读教学创新路径

陈丽红

广西贺州市八步区第三初级中学

初中语文阅读教学中存在诸多看似与文本“无关”之处，要想深入解读文本，往往需要教师根据学生的思维特征设计富有创新性的教学思路。从巧析段落结构、探寻细节妙处、分析手法使用三个方面提出教学创新路径，旨在引导学生转变思维方式，找好阅读方法，顺利实现深度阅读。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 思维特征 ; 阅读教学 ; 关联性 ;
【出　处】 《中学语文》2024年14期 第43-45页 （共3页）

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中学语文（2024年14期）

导出/参考文献
[1]陈丽红，. 从“无关处”寻“关联”——基于初中生思维特征的阅读教学创新路径[J]. 中学语文 . 2024(14): 43-45.

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