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新课标下初中数学“教、学、评”一体化课堂教学探究

曹长贵

山东省淄博市沂源县历山中学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》是教师落实“教、学、评”一体化教学的现实依据,其明确了培育数学学科核心素养的任务以及相应的课堂教学评价目标,要求数学教师在教学过程中实现教、学、评三者的有机统一。教师应重视课程评价体系的建设与完善,使学生的学习过程与教学实践、课堂评价相互融合、相互促进,在初中数学课堂中,高效落实以评促教与以评促学。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 新课标 ; “教、学、评”一体化 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年19期 第57-59页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年19期）

导出/参考文献
[1]曹长贵，. 新课标下初中数学“教、学、评”一体化课堂教学探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(19): 57-59.

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