英语学习活动观在少数民族地区高中英语语篇教学中的创新运用
刘莉
少数民族地区普遍地处偏远，存在教育资源落后、英语教师稀缺、教师教学水平不一等问题，在英语语篇教学中也无法做到深入研读与教学，导致学生学习英语语篇的能力不足，无法调动英语学习的积极性与主动性，进而导致学生丧失学习英语兴趣，英语综合水平偏低的情况。而英语学习观的应用能够有效创新传统教学模式，以此激发学生学习兴趣，实现强化学生英语综合能力的目的。由此可见，将英语学习活动观创新应用于少数民族地区高中英语语篇教学当中至关重要。因此，本文将以少数民族地区高中英语语篇教学融入英语学习活动观为主要内容作出分析与总结。
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