新课标背景下高中思想政治课程议题式教学设计的优化探析
张福明
新一轮课改的开展及立德树人任务的提出，对高中政治教学提出了更高的要求，这就需要教师以培养学生学科素养为导向，在面向学生讲解理论知识的同时，为学生提供实践操作、探究讨论的机会，构建活动型课程，而议题式教学模式的应用则可以达到这一效果，对学生学科素养的培养，具有良好作用。对此，本文立足于新课标背景下，以高中思想政治课程为载体，分析议题式教学的特点，从定位课程目标选取有效议题、分析议题设计培育辨析思维、设计真实情境开展议学活动、完善教学评价巩固议学成果几个方面入手，重点探讨议题式教学设计的具体策略。
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