核心素养背景下高中地理生活化教学策略分析
黄德英 周颖
核心素养是新课标中明确提出的一个重要教学概念，指学生在学习各学科知识时应当具备或形成的各项关键能力与关键品格。因为各学科的知识内容特征和课程教学目标存在差异，所以不同学科的核心素养也存在一定差异。高中阶段地理学科的核心素养就包含人地协调观、综合思维、区域认知和实践力四个部分的内容，覆盖了知识、思维、意识和实践等不同的领域，对学生地理核心素养的培养也能为学生的个性成长和全面发展提供极大助力。本文主要围绕核心素养背景下高中地理的生活化教学展开，首先简单介绍了生活化教学的概念与特点，其次简要说明了生活化教学对高中地理的重要意义，最后分别从四项核心素养的培养出发探究了生活化教学的具体开展策略。
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